Con el objetivo de fortalecer la inclusión educativa y promover el hábito de la lectura desde edades tempranas, el Municipio de Lomas de Zamora entregó 65 mil libros en jardines de infantes, escuelas primarias y secundarias del distrito. La iniciativa permitió que miles de estudiantes puedan acceder a textos literarios y llevarlos a sus hogares, ampliando el vínculo entre la escuela y la familia.
La distribución se realizó en el marco del programa Lomas Lee en Comunidad, que alcanza a cientos de instituciones educativas y busca que la lectura forme parte de la vida cotidiana dentro y fuera del aula. A través de esta política, se apunta a mejorar la comprensión lectora, enriquecer el vocabulario y estimular el pensamiento crítico desde la infancia y la adolescencia.
Los libros entregados incluyen obras de autores y autoras argentinas y latinoamericanas, seleccionadas de acuerdo a cada nivel educativo. También se incorporaron colecciones pertenecientes a la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia y al Ministerio de Ambiente, además de una antología de poesía especialmente pensada para estudiantes de nivel secundario.
El programa cuenta además con una Biblioteca Móvil que recorre los barrios y lleva jornadas de lectura y recreación a escuelas, instituciones y espacios públicos. En paralelo, se realizaron actividades en plazas y parques, donde se instalaron stands y sectores especialmente acondicionados para la lectura.
Durante el año también se desarrollaron capacitaciones gratuitas destinadas a docentes, bibliotecarios y estudiantes de profesorados, orientadas a la creación de proyectos literarios y a la construcción de comunidades lectoras en articulación con espacios sociocomunitarios.
Como parte de la iniciativa, se puso en marcha el proyecto Nadadores Digitales, que incorpora el uso de lectores electrónicos en las aulas. Las escuelas secundarias Nº24 y Nº59 fueron seleccionadas para integrar e-readers a sus propuestas pedagógicas, con el acompañamiento a los equipos docentes y el seguimiento del proceso. Esta experiencia busca ampliar el acceso a materiales de lectura, fomentar la autonomía de los estudiantes y mejorar la accesibilidad mediante el uso de tecnología aplicada a la educación.
